文章目录

1现状分析

2改革方案与实践

2.1 基于工程教育理念拟定课程目标

2.2 构建典型前沿工业催化案例库

2.3 构建与实际应用结合紧密的实践教学体系

2.4 建立过程性评价机制

    2.4.1 评价体系

    2.4.2 课程目标达成度评价

        2.4.2. 1 课程目标达成途径与评价方法

        2.4.2. 2 课程目标达成度分析

        2.4.2. 3 学生个体课程目标达成分布与分析

        2.4.2. 4 学生对课程教学的评价

        2.4.2. 5 课程反思与持续性改进

3展望

文章摘要:针对传统工业催化导论课程教学过程中存在的课时有限、教学内容偏于理论、实践性不足等问题，本论文提出通过构建工业催化案例库和实践教学体系来促进课程改革，以应对“新工科”建设背景下新型工程技术人才的培养需求。论文研究旨在达到两个目的，分别是（1）通过实际案例激发学生的探索兴趣，强化工业催化的基础理论知识，培养学生理论与实际相结合，拓展国际科学研究前沿视野，重塑科学思维，构建基础知识体系，提高学习能力，培养应用专业理论知识解决、分析、表达复杂工程问题并获得有效结论的能力。（2）根据教学内容重构开放实验体系，开展实践教学改革，使学生在加深理解催化课程相关理论知识的同时，提高综合理解能力和应用实践能力，促使学生能运用所学独立分析和解决化工生产中实际问题。

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